技術教育専修のスタッフと研究概要
| 分 野 | 研 究 概 要 | 教 員 |
|---|---|---|
| 技術科教育 | 後日掲載 | 本村 猛能 |
| 加 工 | 後日掲載 | |
| 技術科教育 | 技術教育においては座学と実習や実験などの体験を伴う学習が並行して実施されることが大切であり，そのための教材開発と指導法に関する研究，具体的には，ものづくり（設計－製作－評価）に関する教材開発と，学習者がものづくりを通じて，科学・技術に関する知識がどのように構造化していくのか，その学習プロセスに関する研究。 | 三田 純義 |
| 加 工 （金属） |
機械の設計・加工・性能評価のプロセスに関する研究，具体的には，各種機械装置の設計・製作・制御，エネルギー問題と関連した教材用のマイクロ風車に関する研究。 | |
| 情 報 | 人間がものごとに対して理解を深めてゆく認知過程に関心をもっている。認識のモデルを計算機上に構築し，その妥当性の検証を行っている。 | 古田 貴久 |
| 機 械 | 技術科の機械分野における題材の一つとして，内燃機関（エンジン）を対象として，それに関連する技術的理解及びその基礎となる科学的根拠の理解・応用を行う。 | 田辺 秀明 |