教科教育実践専攻
教科教育実践専攻の理念・目的
中学校はもちろんのこと，小学校においても専科制が広がりつつある現在，特定教科のエキスパートを求める学校現場からの強い要請があります。そこで，従来の教科教育専攻のカリキュラムと授業を改め，各教科の“授業の達人”を養成することに徹します。すなわち，当該教科の内容についての専門的知識・技術を深めるとともに，児童生徒の学習の実態に応じて，分かりやすい授業を実践できる“○○科エキスパートを育成します。
教科教育実践専攻のカリキュラムの枠組み
各専修の主要科目は、「教科教育に関する科目」「教科内容に関する科目」「授業実践に関する科目」「特別研究」の４区分とし、全専修の共通科目として「学校教育・特別支援教育に関する科目」「自由選択科目」を設定しています。
- 「教科教育に関する科目」
当該教科の本質に関わる授業科目、当該教科のカリキュラムや教材の開発に関わる授業科目、当該教科の教育実践に関わる授業科目（学習過程、指導計画、指導方法、評価方法等）の３つから編成しています。 - 「教科内容に関する科目」
学校教育で実施されている当該教科の全ての内容について再確認するとともに、その背景にある事実や根拠となる理論的裏付けを深く学修します。理論を土台として開花した知識理解の感激が授業実践力に反映され、授業実践力の基盤が培われると考えます。技能それ自体の専門性の向上が欠かせない芸術科目や、観察・実験・製作等の技能の向上が必要な専修においては、技能の向上を図る授業科目を設定しています。 - 「授業実践に関する科目」
「○○科内容開発演習」と「○○科授業総合演習」の２種類があります。前者は、学校で実施されている教科内容と授業について分析を加え、それに基づいて実際に新たなカリキュラムと授業内容の開発を行うものです。後者は、当該教科の学習内容に関する特定の題材を取り上げて指導計画を作成し、学内で模擬授業を実施した上で学校（附属学校、公立学校）に出向いて授業実践を行い、授業研究（分析・評価・再構成）を実施します。これらの演習は、教科教育担当教員と教科専門担当教員の協同を基本とし、附属学校・公立学校の教員の協力も得て行います。 - 「特別研究」
当該教科に関する理論、内容、授業実践に関連するテーマで研究します。全ての修士論文は、学校における課題解決や教育実践に寄与する内容であることを原則とします。 - 「学校教育・特別支援教育に関する科目」
教科等の授業を学校で実践する際に必要な最新の専門的な基礎知識を学修する科目です。 - 「自由選択科目」
教員としての専門性と実践的指導力をさらに高めるための科目です。