理念・目的
現在，学校教育は様々な課題を抱えており，しかも，学校教育にかかわる問題は，複雑・多様化しています。 そして，このように複雑・多様化の傾向は，今後も社会構造の変化とともに増加していくと考えられ，ますますの学校教育の混乱が予想されます。 こうした現状を打破するためには，学校教育の抱える諸問題に対応できる力量を持った教員の養成が急務です。
学校教育にかかわる諸課題の解決には，単なる実践の積み重ねによる経験的な実践知だけでは充分な対応が難しく， これからの教員には、学校現場のおかれている状況や児童・生徒の現状などを的確に分析・把握し，その理解のもとに対応策を構築し， 他者との協同のもと実践し，評価・再考察できる資質能力が必要であると考えられます。
そこで，新たに教職大学院を設置し，学校教育にかかわる課題に対応できる力量のある教員， つまり，①確かな指導力と優れた実践力・応用力を備えたスクール・リーダーの養成， ②新しい学校づくりの有力な一員となり得る新人教員の養成が必要であると考えました。
以上により，群馬大学大学院教育学研究科に，社会のニーズに応える高度専門職業人の養成に特化し， 学校教育現場の諸課題を解決できる高度な専門性と実践的指導力を備えた教員養成を目的として， 専門職学位課程教職リーダー専攻を設置しました。
なお，修了者には，教職修士（専門職）が与えられます。
アドミッションポリシー
現職教員については，①教員としての使命を明確に持っており， 数年以上の教職経験を有しているとともに，②授業実践や生徒指導に意欲的に取り組んでおり， 勤務校において近々リーダー的な役割を担うことが期待されているか， または，すでにリーダー的な役割を一部担っており， 将来管理職として力を発揮することが期待されている方を求めます。
現職教員以外については，①人間性が豊かで，教員志望が明確であり，②教職に求められる 専門的な知識・技術の基礎・基本を修得している方を求めます。